Os recuerdo que a partir del 1 de enero aparecerán en el blog las temperaturas correspondientes al mes de Diciembre. Ya sabéis el índice de esta carpeta. Esta carpeta traerla a la vuelta de vacaciones.
¡Feliz año nuevo! y a la vuelta decidme si el 2011 es un año primo.
miércoles, 22 de diciembre de 2010
TRABAJO VACACIONES
Estas vacaciones vamos a hacer un experimento. Podeís elegir entre:
- Un Circuito eléctrico: Uno en serie y otro en paralelo. Para que os resulte más fácil pinchad en circuito
- Un Telégrafo:Aquí tenéis una lectura con un poco de historia y una guia para poder hacerlo bien:
- Un Electroimán: pincha en instrucciones. Además os dejamos un vídeo donde se ve cómo lo podéis hacer:
- Además de construirlo, tenéis que hacer un diario.Aquí tenéis una presentación para que sepáis cómo tiene que quedar vuestro trabajo:
Diario de construcción de...
View more presentations from Judit.
lunes, 20 de diciembre de 2010
USO DE CONECTORES
Para mejorar nuestra expresión escrita, os dejo una serie de conectores para que utilicéis en vuestras redacciones escritas. Si no nos acordamos de lo que significa la palabra "conector" recordad que os corresponde buscarla en el diccionario.
jueves, 16 de diciembre de 2010
LAST CHRISTMAS
Bueno , parece que fue ayer cuando empezaba el curso y ya casi estamos celebrando la Navidad...¡pues vamos a cantar con este vídeo tan simpático!
pinchad AQUÍ
pinchad AQUÍ
¡¡¡IMPORTANTE!!!
Chicos, me ha pedido Paula que os recuerde que mañana a las 9:00 tenéis que estar en el teatro ya que a las 9:30 actuáis. Por favor que no se os olvide coger el cartel que hay encima de la jaula de bolita. Tenéis que bajarla con vosotros...
¿Cómo hacer un trabajo de investigación?
Chicos, de cara a los próximos miniproyectos que hagamos, que además quiero que estéis muy animados y motivados, os dejo estas breves instrucciones que además comentaremos en clase mañana 17 de Diciembre.
Pinchad AQUÍ
miércoles, 15 de diciembre de 2010
¿Qué le pasa al mundo?
Aquí os pongo un vídeo, que se relaciona con todo lo que hemos trabajado en miniproyectos. ¿En qué se relaciona?
Pensadlo, y lo ponéis en los comentarios.
Pensadlo, y lo ponéis en los comentarios.
El efecto invernadero
Os dejo este vídeo sobre el efecto invernadero. Si hay dudas, me las comentáis ¿de acuerdo?
WEB QUEST
Os dejo la Web Quest sobre la energía nuclear, como vimos en clase. Recordad que es para entregar el viernes 17 los que se van a la nieve y el lunes 20 los que se quedan. Tiene que ser un trabajo a mano, y bien redactado y presentado.
Suerte
WEB QUEST
domingo, 12 de diciembre de 2010
REGLA ORTOGRÁFICA C-Z-QU-K
Chicos, esta es la regla ortográfica que vamos a trabajar esta semana. Os la dejo para que vayáis practicando estas páginas.
sábado, 4 de diciembre de 2010
RECORDATORIO
Nos vamos de puente, pero recordad lo siguiente:
- Día 13 de Diciembre tenemos exámen de Conocimiento del Medio, de todo lo que hemos trabajado. Así que es hora de ir repasando y mirar material que os he dado y las páginas propuestas en el blog.
Disfrutad del puente, ¡nos vemos a la vuelta!
ESTILO DIRECTO E INDIRECTO
Chicos, haced estos ejercicios para entregarlos el viernes día 10 de Diciembre. En el cuaderno y en buena presentación
Estilo directo e indirecto
El estilo directo reproduce las palabras del hablante exactamente igual a como fueron dichas y gráficamente se utiliza un verbo de lengua, decir, o de pensamiento, pensar, seguido de dos puntos, comillas y mayúsculas. Ejemplo:
Ramón dijo: “Ven aquí”.
El estilo indirecto reproduce la idea del hablante pero no sus palabras textuales y requiere de adaptaciones de los verbos y de las estructuras. Ejemplo:
Ramón dijo que fuera allí.
Teniendo esto en cuenta realiza los siguientes ejercicios.
1.- Continúa estas oraciones en estilo directo.
Juan comenta: “
La sirvienta piensa: “
El guardia de tráfico le dice: “
Cuando lo veo me dice: “
Ahora me dice: “
2.- Convierte las oraciones que has hecho a estilo indirecto.
Juan comenta que
La sirvienta piensa que
El guardia de tráfico le dice que
Cuando lo veo me dice que
Ahora me dice que
3.- Ahora vas a hacer lo mismo que en los ejercicios anteriores pero hemos cambiado el tiempo verbal.
Juan comentó: “
La sirvienta pensó: “
El guardia de tráfico le dijo: “
Cuando lo vi me dijo: “
Entonces me dijo: “
4.- Convierte las oraciones del ejercicio 3 a estilo indirecto y compara los resultados con las del ejercicio 2
Juan comentó que
La sirvienta pensó que
El guardia de tráfico le dijo que
Cuando lo vio le dijo que
Entonces me dijo que
5.- Convierte las siguientes oraciones de estilo indirecto a estilo directo.
Me ha dicho que tengo que estudiar todos los días.
Cuando los vio pensó que estaban haciendo algo malo.
Entonces me dijo que lo había hecho él.
A veces pienso que sería mejor no haberlo hecho.
Ramón pensó que eso se lo habían dicho porque estaban convencidos de su inocencia.
6.- Convierte las siguientes oraciones de estilo directo a estilo indirecto.
Y entonces me dirá: “Siempre suspendes esta asignatura”.
Iba caminando y pensó: “Ahora nadie me ve y voy a hacerlo”
Cuando lo diga pensaré: “Ya está otra vez con lo mismo”.
Y no le han dicho todavía: “Vas a ser despedido”.
Ahora te dirán: “Sabemos que fue usted quien lo hizo”.
viernes, 3 de diciembre de 2010
DALE AL COCO UN POCO
¿Qué número reemplaza ala interrogación?1º. Pensar la respuesta (sin mirar los comentarios)
2º. Escribir un comentario con la respuesta (argumentado)
3º. Esperar a la respuesta que colgaremos en unos días.
viernes, 26 de noviembre de 2010
Es hora de empezar a andar
OS DEJO ESTA CANCIÓN QUE SÉ QUE OS HA GUSTADO....
¡DE NADA VALE YA LLORAR!
Poned vuestras reflexiones, estaría bien.
¡Buen finde a todos!
Poned vuestras reflexiones, estaría bien.
¡Buen finde a todos!
lunes, 22 de noviembre de 2010
Puedo escribir los versos más tristes esta noche...
Os dejo el vídeo del que os hablé, la poesía que he mos trabajado de Pablo Neruda interpretada por Álex Ubago...a ver si os gusta, como véis los cantantes también recitan poesías que por cierto ¿A qué género literario pertenece?
sábado, 20 de noviembre de 2010
Recordamos clases de palabras
Os recuerdo que la semana que viene, el miércoles 24, os pondré un control de lengua sobre todo lo que llevamos dado. Como creo que os habéis olvidado un poco de las clases de palabras, os dejo una página para que repaséis, ya que habrá una oración para que analicéis.
Pinchad AQUÍ
DERECHOS HUMANOS
Chicos, el lunes es el día de los derechos de los niños. Aquí os dejo una página para que la observéis y recordéis lo que es un derecho y cómo tenéis que usarlos. El lunes os preguntaré a ver qué es lo que habéis entendido y si tiene relación o no con lo que hablamos el viernes sobre la igualdad.
lunes, 15 de noviembre de 2010
GÉNEROS LITERARIOS
Chicos,
Lamento mucho no veros hoy tampoco...sin embargo he dejado trabajo a las compañeras que vengan a estar con vosotros.
Mientras tanto, os dejo trabajo para esta tarde, quiero que entréis en esta página que os adjunto y que leáis en el apartado " lírica" cuando lo hayáis leido todo, tenéis que hacer las actividades en el apartado donde pone "juego". Lo ideal es que las hagáis todas, no se tarda nada en hacerlas. Sed buenos que mañana preguntaré cómo os habéis portado...
Un saludo chicos
domingo, 14 de noviembre de 2010
PARA SABER MÁS DEL CALOR, LA ELECTRICIDAD, EL MAGNETISMO, LA MECÁNICA, LA ÓPTICA Y EL SONIDO... UN BUEN REPASO
Ahora que estamos con los miniproyectos ya acabando los apuntes, os dejo esta página donde os cuentan prácticamente todo lo que váis a exponer. Pinchad en el apartado de 8- 12 años. Os va a gustar, de todos modos también lo vamos a trabajar en clase.
Repaso
ORTOGRAFÍA Y-LL
Seguimos con ortografía; esta semana toca el uso de "Y" y "LL". Os dejo estas páginas para que vayáis mirando y practicando.
S.O.S ¿LEXEMA O SUFIJO?
Chicos, os dejo esta teoría para que vaya quedando claro la diferencia entre lexema y sufijo que es donde más os confundís.
Tenéis aquí estos apuntes para que podáis consultarlos.
Si hay dudas, consultadlas.
Un saludo
La Palabra y sus elementos Constitutivos.
Escojamos algunas palabras para iniciar el estilo morfológico de la palabra:
Palabras | Lexema | Morfemas | |
| género | número | ||
| casa | cas | a | a |
| pelota | pelot | a | a |
| árbol | árbol | ||
| montes | monte | s | |
| vecinos | vecin | o | s |
| Estructura de sustantivos. Ejemplos | |||
Observa los cinco sustantivos anteriores. Fíjate que el lexema - llamado raíz, tradicionalmente - contiene la significación de la palabra, mientras que los morfemas indican los accidentes del vocablo: género y número. Estamos partiendo de ejemplos sencillos, pues la palabra tiene una estructura más compleja, como veremos más adelante. Analicemos morfológicamente tres verbos:
Palabra | Lexema | Morfemas | |
| tiempo modo | persona número | ||
| decidieron | decid | ie | ron |
| corríamos | corr | ía | mos |
| quería | quer | ía | |
| Estructura de verbos. Ejemplo | |||
Fíjate nuevamente en el contenido del lexema: posee la idea de la palabra, la significación. Los morfemas indican los accidentes. Repasemos algunos términos:
Palabra es la mínima unidad de significado.
Lexema este es el elemento que contiene la significación de las palabras. Tradicionalmente llamado raíz; origina una familia de palabras.
Morfemas son las letras que van pospuestas al lexema. Indican los accidentes del vocablo.
Las palabras que hemos estudiado, que tienen lexema y morfemas se llaman primitivas, es decir, que no se forman de ninguna otra, sino que por el contrario dan origen a otros vocablos. Estas palabras se llamanderivadas: se forman con la palabra primitiva más uno o varios sufijos.
| Palabra | Lexema | Prefijo | Sufijo | Morfemas | |
| género | número | ||||
| independencia | depend | in | encia | ||
| torero | tor | er | o | ||
| retribución | tribu | re | ción | ||
| aullido | aull | id | o | ||
| antesala | sal | ante | a | ||
| Palabras primitivas y derivadas. Ejemplos | |||||
Las palabras anteriores no solo tienen lexema y morfemas, sino que poseen elementos que se anteponen o posponen al lexema y añaden o varían la significación de la palabra. Si el elemento se pospone a la palabra, se llama sufijo; si va antes se denomina prefijo. Aclarando los términos tenemos:
Prefijo: Elemento que precede a la palabra y que le añade significación.
Sufijo: Elemento que se pospone a la palabra y que le añade significación.
En síntesis: todas las palabras (sin considerar las partículas, preposiciones y conjunciones) tienen lexema y morfemas. Una gran cantidad de vocablos poseen además prefijos y sufijos.
viernes, 5 de noviembre de 2010
RECORDATORIO
Para el próximo miércoles 10 de Noviembre debéis traer el trabajo sobre morfemas y lexemas: realizar un esquema de los mismos y traer hechas en el cuaderno las tres últimas actividades.
La página la tenéis en el apartado de lengua, en "Morfemas y Lexemas". Eso no quita para que podáis investigar en otra página más si aún no lo habéis comprendido.
Un saludito
lunes, 1 de noviembre de 2010
Para practicar
Vamos a ir practicando y recordando el sujeto del predicado. Os invito a que hagáis estas actividades para que tengáis claro el sujeto del predicado, sobre todo a la hora de hacer los análisis. Os aparecerán varios tipos de sujetos y de predicados. Lo que quiero es que lo leáis bien y hagáis un pequeño resumen que me deberéis entregar el viernes 5 de Noviembre. Las dudas me las escribís y las vemos en clase.
UN POCO DE RRRR....
Chicos, esta semana vamos a trabajar la r y rr. Id trabajando con esta página y con el parchís ortográfico. Debéis copiar la regla en vuestro cuaderno.
Pinchad AQUÍ
martes, 26 de octubre de 2010
FIGURAS LITERARIAS
Ahora que domináis los géneros literarios, os doy una breve explicación de las figuras literarias que encontramos en lA POESÍA. Vuestra tarea consistirá en tomar nota e la explicación y buscar información de las distintas figuras literarias que os pongo a continuación, con ejemplos. Me tendréis que traer éste trabajo para el viernes y salir a exponerlo. Así pues preparáos bien esta pequeña investigación y su explicación.
Suerte.
Suerte.
LAS FIGURAS LITERARIAS
Existen diferentes tipos de figuras literarias que utilizan los poetas para embellecer sus poesías, como por ejemplo:
- la comparación: se relacionan cosas que se parecen, utilizando la palabra como .
Era tan rubia como el sol 
- la metáfora: Consiste en llamar una cosa con el nombre de otra con la que guarda alguna relación.
la "t" es el martillo del abecedario 
- la personificación consiste en atribuir rasgos humanos a las cosas o a los animales.
es un color chillón 
A continuación os copio el enlace a un vídeo para que repasemos la poesía e identifiquemos las figuras literarias
sábado, 23 de octubre de 2010
la "G" y la "J"
EJERCICIOS PROPUESTOS PARA ESTA REGLA ORTOGRÁFICA:Aquí tenéis la teoría y un ejercicio para hacer.
Se escriben con g:
Recuerda que la g, se coloca antes de e, i; cuando se pronuncia como una j:
geranio, vigente, recoge, giro, girasol, giradiscos, gira, giroscopio.
-Los verbos que acaban en -ger o -gir. Sí, ya lo sé. ¡Dichosos verbos! Existen dos excepciones: tejer y crujir.
-Los tiempos que llevan en el infinitivo esta letra. ¡No te cueles!: coger, por ejemplo.
Las palabras que comienzan por legi-, legis-, excepto lejitos, lejía.
-Las palabras terminadas en -gético, -gésimo, -gesimal, -gésico, -generario, -genio, -génico: vigésimo, octogenario, ingenio, fotogénico, etc.
-Las palabras que comienzan por geo-: geólogo, geometría, geografía, etc.
-Las palabras que terminan en -gogía, -logía: meteorología, criminología, terminología, pedagogía.
Se escriben con j:
-Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en -jear: canjear, granjear, canjear.
-Las palabras acabadas en -aje, -eje, -uje, menos cónyuge, enálage, auge y ambage:
abordaje, cronometraje, traje, ultraje, empuje, hereje.
-Las palabras que derivan de otras que se escriben con j ante las vocales a, o, u:
-En los tiempos verbales que tengan los sonidos je, ji, cuando los infinitivos correspondientes no tienen ni g ni j: trajimos ( traer), indujeron ( inducir) dijeron ( decir) adujeron ( aducir)
Las palabras que acaban en -jería: granujería, mensajería, extranjería.
Las palabras que acaban con el sonido -j: carcaj, boj, reloj.
Actividades
Rodea en el texto los ejemplos que representen el sonido j:
El extraño jovenzuelo no intentó perseguirlo en ningún momento. ¿ Por qué iba a hacerlo? No había ningún sitio a donde ir.
El enano se perimitió un segundo para una escena triunfal de despedida.
Nunca me cogerás vivo, humano. Dile a Potrillo que no envíe a un Fangoso para hacer el trabajo de un duende. Madre mía, pensó Artemis, frotándose la ceja. Así que esto es lo que hace Hollywood con la gente. Mantillo apartó la cesta de flores secas del hueco de la chimenea y se zambulló en él. Se desencajó la mandíbula y en un periquete se sumergió en aquella arcilla centenaria.
Artemis Fowl, Encuentro en el ártico. Eoin Colfer.
G Y J
Seguimos con gramática:
Quiero que hagáis los ejercicios de estas páginas con la g y j.... Os viene muy bien para corregir ciertos conflictos que tenéis con estas dos letras.
WEBQUEST GÉNEROS LITERARIOS
Ya he incorporado vuestros refranes, chicos. Sólo tenéis que votar el que más os guste ¿vale?.
Además os adjunto una webquest sobre los géneros literarios en la cuál tendréis que ir respondiendo a las tareas que os pidan ¿de acuerdo? Lo hacéis en el cuaderno y el miércoles me lo dáis EN BUENA PRESENTACIÓN pues es un trabajo. La gran pregunta no la tenéis que contestar.
Suerte y buen finde a todos
martes, 19 de octubre de 2010
domingo, 17 de octubre de 2010
¡¡Pregunta!!
Atención chicos, cada día vamos a ir escribiendo un refrán cada uno...se trata de que participéis todos. Se trata de que seleccionéis vuestro refrán favorito y los pongamos todos en el blog. Al final escogeremos el que más nos guste, lo recitaréis en alto y lo pondremos de cabecera en el blog ¿Qué os parece? empezad a escribirlos....¡YA!
Por cierto ¿Qué tipo de género literario será un refrán?
En el verbo echar, lo primero que se quita es la....
Chicos, seguimos con la ortografía. Esta semana empezamos con la "h" así que...vamos a empezar ya a trabajarla.
miércoles, 13 de octubre de 2010
Géneros Literarios
Chicos, para que vayáis trabajando los géneros literarios. Esta página la empezamos a ver en clase, vuestra tarea es que la terminéis y que intentéis realizar lo que se os pide en ella. Para dudas me escribís os comentarios, está bien que lo trabajéis para que así os sea más fácil las tareas que hagamos en clase.
Así que, os pido que me hagáis un esquema de los diferentes géneros literarios que existen y con algún ejemplo.
Géneros Literarios
martes, 12 de octubre de 2010
NUESTROS MINIPROYECTOS
Chicos,después de este puente tan largo, en el que espero hayáis descansado, toca trabajar un poquito. Ya tenéis vuestros índices ya corregidos y preparados para investigar. Algunos han sido retocados pues las preguntas estaban muy repetidas.
Recordad que el siguiente paso del miniproyecto es traerme a lo largo de esta semana toda la información que vayáis encontrando. El lunes empezaré con cada uno de los grupos a ver qué tiene y cómo podemos hacer para la presentación y elaboración de los apuntes.
Os copio los índices:
Grupo Comando Actualidad (Alejandro, Blanca L, Sandra,Pablo)
¿Cómo se descubrió la electricidad?
¿Cómo ha ido avanzando la electricidad a lo largo de la historia?ejemplos
¿Cómo funciona un tren?¿Es necesaria la electricidad para su funcionamiento?
Grupo los deportistas virtuales ( Marta O, patricia, Andrea Gil e Hilario)
¿Cómo obtenemos un calambre?
¿De dónde sacamos la electricidad?
¿Qué es un circuito eléctrico?
Grupo los deportistas viajeros (Hugo,Nacho,Carlota y Paula)
Funcionamiento de un pendrive y su estructura (cómo está hecho)
¿Tiene color la luz? ¿Por qué?¿Cuáles son?
¿Cuál es el mecanismo de un ordenador?
Grupo (Marta P, David, Marta V, Blanca M)
¿Cuál fue la primera máquina eléctrica? ¿Quién la inventó?
Máquinas curiosas y famosas.
¿Qué tipos de máquinas existen?¿Cuáles son sus elementos?
Os copio los índices:
Grupo Comando Actualidad (Alejandro, Blanca L, Sandra,Pablo)
¿Cómo se descubrió la electricidad?
¿Cómo ha ido avanzando la electricidad a lo largo de la historia?ejemplos
¿Cómo funciona un tren?¿Es necesaria la electricidad para su funcionamiento?
Grupo los deportistas virtuales ( Marta O, patricia, Andrea Gil e Hilario)
¿Cómo obtenemos un calambre?
¿De dónde sacamos la electricidad?
¿Qué es un circuito eléctrico?
Grupo los deportistas viajeros (Hugo,Nacho,Carlota y Paula)
Funcionamiento de un pendrive y su estructura (cómo está hecho)
¿Tiene color la luz? ¿Por qué?¿Cuáles son?
¿Cuál es el mecanismo de un ordenador?
Grupo (Marta P, David, Marta V, Blanca M)
¿Cuál fue la primera máquina eléctrica? ¿Quién la inventó?
Máquinas curiosas y famosas.
¿Qué tipos de máquinas existen?¿Cuáles son sus elementos?
Enlaces interesantes para vuestras exposiciones:
Grupo Los Burguer Queen (Andrea G.G,Ignacio, Bea y Dani)
¿Por qué nos reflejamos en el espejo?¿Qué lo hace posible?
¿Qué es el sonido?¿Por qué existe el eco?
¿Qué son los paneles solares? ¿Cómo funcionan?
Grupo los futboleros virtuales( sara,Almudena, Jorge y David A.)
¿Por qué se atraen o se repelen las cosas?Relación electricidad y magnetismo.
¿Cómo transmiten la energía los molinos de viento?¿Qué tipos de energía encontramos?
La bombilla,¿cuál es su funcionamiento?¿Quién la inventó?
¿Por qué nos reflejamos en el espejo?¿Qué lo hace posible?
¿Qué es el sonido?¿Por qué existe el eco?
¿Qué son los paneles solares? ¿Cómo funcionan?
Grupo los futboleros virtuales( sara,Almudena, Jorge y David A.)
¿Por qué se atraen o se repelen las cosas?Relación electricidad y magnetismo.
¿Cómo transmiten la energía los molinos de viento?¿Qué tipos de energía encontramos?
La bombilla,¿cuál es su funcionamiento?¿Quién la inventó?
Empezad ya mismo, cuando me traigáis el material que encontréis, haremos la selección de información y prepararemos vuestras exposiciones, si hay dudas por favor preguntadme.
Un saludo a todos
Enlaces de máquinas:
Enlaces de máquinas:
Enlaces del funcionamiento del tren:
Enlaces de la electricidad y magnetismo:
De todo un poco: (en esta página hay explicaciones sobre la mayoría de vuestros índices)
La luz y el sonido:
Los colores:
Videos:
Aquí podréis encontrar varios vídeos acerca de vuestras preguntas, sin embargo tenéis que buscar y seleccionar el que más os convenga.
Recordad que estos enlaces son únicamente de ayuda no sólo para la investigación sino para vuestras exposiciones, pues hay material de actividades que podréis realizar con vuestros compañeros el día que expongáis y será una buena forma para evaluarles y comprobar que os han estado escuchando.
Bueno chicos, pues manos a la obra y aquí me tenéis para lo que queráis.
¡vamos Reino de 6ºB!
jueves, 7 de octubre de 2010
Seguimos con la b y v
Chicos, para seguir trabajando con la b y v, os dejo este vídeo que os va a ayudar.
miércoles, 6 de octubre de 2010
Bienvenidos a 6ºB
¡¡Hola chicos!! Estrenamos blog...vamos a dalr más uso incluso que el año pasado ¿vale?. Os dejo una pregunta para que la penséis: - ¿Cómo os gustaría que se llamara nuestro blog? Dadle vueltas al asunto y ponedlo en comentarios Un saludo
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